RETO FP | FUNDACIÓN PELAYO Y SECOT

Madrid, 22 de marzo de 2024.- La fecha será el próximo martes, 14 de mayo, y el lugar el IES Luis Vives de Leganés. Más allá de un punto para hacer balance será una ocasión para el encuentro y celebración de  los participantes en el Programa Reto FP que han desarrollado de manera conjunta la Fundación Pelayo y SECOT. En concreto, este centro educativo ha sido uno de los lugares donde se ha impartido la formación y mentoría de SECOT y, por tanto, el acto de clausura se convertirá en una ocasión para compartir el éxito de una experiencia conjunta entre los voluntarios séniors de SECOT y los más de mil alumnos que se han beneficiado del programa. El encuentro llevará por lema “Reilusionarse: cómo sacar lo mejor de uno mismo en un entorno cambiante”.

El acto tendrá lugar en el Auditorio del IES Luis Vives y está prevista la asistencia de representantes de las delegaciones de SECOT que han participado en el proyecto, así como un nutrido grupo de alumnos participantes y los mentores de SECOT que han impartido las sesiones formativas, además del director del centro, Juan Carlos Morales. Se reunirán junto al Presidente de SECOT, Fernando de Sobrini, y el Presidente de Honor de la Fundación Pelayo, José Boada, en esta jornada en la que se contará con la participación del Mago Pepo Capel.

La inclusión de la actuación del Mago Pepo Capel añadirá un toque de entretenimiento y magia al evento: su habilidad en el arte de la magia servirá para destacar la importancia de la creatividad, la imaginación y el pensamiento fuera de lo común, aspectos que pueden ser aplicados en diversos ámbitos, incluyendo el mundo empresarial y educativo.

Los números que nos dejará el programa Reto FP de SECOT y la Fundación Pelayo en su trabajo conjunto desde septiembre de 2023 lo dicen todo. Hasta el momento han sido más de 140 horas de formación con 37 voluntarios implicados de las delegaciones de la Asociación en Málaga, Madrid, Jaén, Asturias y Baleares y más de 1.400 personas beneficiadas en 15 centros educativos.